家庭陪伴类

宝宝反复玩躲猫猫，到底在学什么？

内容分类：家庭陪伴类 · 奶叔健康

躲猫猫不只是逗笑。宝宝在出现、消失、再出现的互动中，逐渐理解看不到的东西仍然存在，也练习注意和回应。用自己的双手遮住自己的脸就能玩，不需要把布盖到宝宝口鼻上。

从眼前没了，到开始期待它再出现

宝宝对看不见的物体仍然存在的理解，会在日常经验中逐步发展，并非某一天突然全部掌握。看着大人的脸藏起再出现，之后尝试寻找被遮住的玩具，就是相关学习机会。笑得很响不等于理解得更好，安静注视、等待和伸手也可以是参与，不必只追求逗出最大笑声。

先让宝宝在安全、有支撑的位置舒服地看着你，成人用手遮住自己的脸，短暂停顿后移开，轻声说出现啦。联合国儿童基金会的游戏建议就是用手和声音。不要突然贴脸大叫、关灯吓人，也不把布、袋子或大人的手覆盖宝宝口鼻，等待他自己挣开才算会玩。

选宝宝当前适用、完整且不能吞入的大玩具，让他看着你把一部分遮在布后或安全容器旁。先留出明显线索，让他容易找到；暂时不会找，就轻轻揭开示范，不按住他的手完成。能够轻松找到后再逐渐增加遮挡，不需要一开始把物品完全藏到另一个房间。

同一个节奏可以重复几轮，但每轮之间停一下，看看宝宝是期待、伸手，还是转头、烦躁或困了。愿意继续就回应，不愿意就休息；没有规定必须玩够多少次。奶叔生命1000天陪伴建议家人接班时分享宝宝喜欢的玩法，让日常照护里的互动更熟悉，而不是人人换一种刺激方式。

CDC把躲猫猫时微笑或笑出声、寻找掉出视线的物品列入9月龄观察内容，但发育清单不是家用诊断试卷。一次没反应可能与当时状态或难度有关，不要反复考试。若到了相应阶段仍缺少这些表现、已有能力倒退，或整体互动让你担心，应向儿科说明并讨论发育筛查。

资料核对日期：2026-11-12。本文为一般家庭照护科普，不能替代个体医疗评估。